県立高校
学校名 | 年度 | 報告書 |
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豊見城高等学校 | 令和 3年度 |
とみしろ無限大∞ |
令和 4年度 |
「とみしろ無限大∞」(豊見城高校グラデュエーションポリシー) | |
豊見城南高等学校 | 令和 3年度 |
「豊南ベーシック」を通した教室環境の改善と生徒の変容 |
令和 5年度 |
1人1台端末を活用した朝学の取組及び授業実践 | |
南風原高等学校 | 令和 3年度 |
「させて 誉める」 |
令和 4年度 |
帰属意識を高める活動・学習環境の整備を通した学力向上に向けた取り組み | |
令和 5年度 |
地域社会と連携した地域社会に貢献できる人材の育成と職業教育 | |
向陽高等学校 | 令和 3年度 |
科学的な探究活動の実践 |
令和 4年度 |
科学的な探究活動の深化~SSH 研究指定校としての取組 | |
令和 5年度 |
進路実現を目指し、個別最適な学び及び探究活動を充実させる取り組み | |
知念高等学校 | 令和 3年度 |
休校期間中における学習支援 |
令和 4年度 |
学力向上に向けての取り組み | |
令和 5年度 |
学力向上に向けての取り組み | |
糸満高等学校 | 令和 3年度 |
総合的な探究の時間の目標や特質に応じたコロナ禍の中の平和学習 |
令和 4年度 |
総合的な探究の時間の目標や特質に応じたまちづくりプロジェクト | |
令和 5年度 |
総合的な探究の時間の目標や特質に応じた平和学習の取り組み | |
南部農林高等学校 | 令和 3年度 |
落ち着いた学習環境を確立する朝の学習の取り組みについて |
令和 4年度 |
本校の地域と連携した特色ある取り組み | |
令和 5年度 |
『南農未来探究プロジェクト』の取り組みについて | |
南部工業高等学校 | 令和 3年度 |
資格取得、就職へ向けての取組み |
令和 4年度 |
資格取得、就職へ向けての取組み | |
令和 5年度 |
各種競技大会、就職へ向けての取組み | |
南部商業高等学校 | 令和 3年度 |
本校における学力向上に対する取組 |
令和 4年度 |
商業科の取組と学力向上への取組 | |
令和 5年度 |
商業科の取組と学力向上への取組 | |
沖縄水産高等学校 | 令和 3年度 |
各科・系列の研究・実践を通した専門知識・技術の習得と学力向上 |
令和 4年度 |
各科・系列の研究・実践を通した専門知識・技術の習得と学力向上 | |
令和 5年度 |
各科・系列の研究・実践を通した専門知識・技術の習得と学力向上 |
特別支援学校
学校名 | 年度 | 報告書 |
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沖縄盲学校 | 令和 3年度 |
県外盲学校と連携したオンライン遠隔合同授業の取り組み |
令和 5年度 |
視覚障害生徒における絵画の授業 | |
島尻特別支援学校 | 令和 3年度 |
コロナ禍における感染症対策と指導の工夫 |
令和 4年度 |
教科指導における授業の工夫・改善 | |
令和 5年度 |
教科指導における授業の工夫・改善 | |
西崎特別支援学校 | 令和 3年度 |
コロナ渦での学びの保証に向けた取り組み |
やえせ高等支援学校 | 令和 3年度 |
併設校(南部商業高等学校)との交流及び共同学習 |
令和 4年度 |
キッズビジネスタウン®南商 with やえせマルシェでの取組 | |
令和 5年度 |
キッズビジネスタウン®南商 with やえせ マルシェでの取組 | |
南風原高等支援学校 | 令和 3年度 |
地域社会と連携した職業教育の充実 |
令和 4年度 |
地域社会と連携した地域社会に貢献できる人材の育成と職業教育 |
社会教育団体
学校名 | 年度 | 報告書 |
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島尻教育研究所 | 令和 3年度 |
GIGAスクール構想の実現に向けた研修会の実施 |
令和 4年度 |
学校課題・コロナ禍に対応した教職員研修の(対面・オンライン・ハイブリッド型)開催 | |
令和 5年度 |
学校の喫緊の課題に対応した教職員研修の開催 | |
島尻地区PTA連合会 | 令和 3年度 |
「島尻はひとつ!!自立と対話で 元気な島尻!」 |
令和 4年度 |
~島尻はひとつ!! 自律と対話で元気な島尻!~ | |
令和 5年度 |
~島尻はひとつ!! 自律と対話で元気な島尻!~ |
教育委員会
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